剛才還辯才無(wú)礙的人突然張口結(jié)舌，沉默了下來(lái)。
其實(shí)薛欣興就是臨時(shí)起意那么一問(wèn)，誰(shuí)也沒(méi)想到這話還把司湳問(wèn)住了。
肖禾垂著的頭抬了起來(lái)，本來(lái)也是抱著隨意的心態(tài)聽(tīng)聽(tīng)答案，沒(méi)想到等了片刻也不見(jiàn)那人回答，不知怎么心里突然緊張了起來(lái)。
司湳就站在一旁，她抬頭就能看到他近在咫尺的背影，肩背很直，白色襯衫很展，把他上半身的輪廓線條勾勒得極好。
他好像很喜歡白色，經(jīng)常穿白色衣服，有些相似但不是同一件，他喜歡的水果是桃子，以及桃子周邊都不排斥，他話不多，但需要開(kāi)口的場(chǎng)合也不吝嗇語(yǔ)言，什么時(shí)候腹黑全看他心情。
肖禾就在這樣的恍惚出神中等來(lái)了他的答案。
“嗯?！?br>
沒(méi)錯(cuò)，就是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、一字千金的“嗯”。
在場(chǎng)的幾個(gè)人還在等著這個(gè)“嗯”的下文，沒(méi)想到司湳神情些許無(wú)辜，掃了一圈以示自己回答完畢。
沉默了半天還以為憋什么大詞呢，肖禾內(nèi)心吐槽。
“不對(duì)啊老師，您不是說(shuō)要嚴(yán)謹(jǐn)么，怎么就這么把我們打發(fā)了？”薛欣興不死心地追問(wèn)。
“是需要嚴(yán)謹(jǐn)，但是薛同學(xué)，研究對(duì)象不同，思路和方法也會(huì)不同，我說(shuō)的是數(shù)學(xué)，你說(shuō)的是什么？”
“老師我說(shuō)的是人，您說(shuō)的不是人么？”
啊喂喂，說(shuō)誰(shuí)不是人呢？
一個(gè)兜圈子、打太極的高手，迂回曲折，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是不往題上說(shuō)，一個(gè)死纏爛打、鍥而不舍、死命追問(wèn)。
得，要么說(shuō)你們是師生倆呢。
肖禾已經(jīng)從當(dāng)事人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)淡定的看客。
看他倆能繞多久。
五分鐘后，兩人從人和數(shù)學(xué)的討論上升到了天、地、人的高度，薛欣興眼瞧著已經(jīng)升key，要不是對(duì)方是自己導(dǎo)師，估計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)掀桌子了。
司湳一如既往地云淡風(fēng)輕、氣定神閑，把一個(gè)溫文爾雅、得體大方的青年教師表現(xiàn)的淋漓盡致。
最后還是孫詢出來(lái)解了圍，“我說(shuō)你們師生可真有鉆研的勁頭啊，行了，不聊這個(gè)了?！?br>
孫詢資歷在那，沒(méi)人敢不聽(tīng)，兩人都住了嘴。
他接著道：“薛同學(xué)，你的這種挖掘精神很好，放在學(xué)術(shù)上值得提倡。”
嗬，敢情成挖掘機(jī)了，還挖掘精神。
夏俞心里倒苦水，老師啊，薛欣興學(xué)術(shù)上的確有這種精神，只不過(guò)都用在折磨師門(mén)上了。
“司湳啊，你也是，學(xué)生優(yōu)秀就大大方方夸嘛，這有什么，肖禾這孩子我看在眼里，人聰慧好學(xué)就不說(shuō)了，做事認(rèn)真又負(fù)責(zé)，你去省里的那段時(shí)間，她啊就天天駐扎在303，不管有什么問(wèn)題，真是不厭其煩地解答，我看誰(shuí)都沒(méi)她那份耐心?！?br>
肖禾被夸的不好意思，躲在辦公桌后面面色微紅，“孫教授，這都是我分內(nèi)的事，應(yīng)該的?！?br>
“別說(shuō)，這厲害的教授夫妻帶出來(lái)的學(xué)生，就是優(yōu)秀啊?！?br>
誰(shuí)也沒(méi)想到能提起這茬。
孫詢毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)，卻讓角落里的肖禾尷尬至死。
這是和司湳強(qiáng)行搭關(guān)系啊，她哪能趕上旁邊這位神的一星半點(diǎn)。
“對(duì)誒，肖禾學(xué)姐的老師和司湳教授的老師是夫妻倆，不說(shuō)我都沒(méi)注意?！笔捳\(chéng)一臉呆萌地說(shuō)。
呵呵，不用注意，謝謝各位。
司湳仿佛一點(diǎn)都不尷尬，含著清淺的笑意扭頭看了一眼，又轉(zhuǎn)回頭，“許老師也常和我提起肖禾，說(shuō)她很努力，也很優(yōu)秀?！?br>
語(yǔ)氣里的贊賞之意并沒(méi)有遮掩，司湳讓它很自然地流露了出來(lái)。
小說(shuō)《曖昧上頭！遇上清冷教授秒破戒》試讀結(jié)束，繼續(xù)閱讀請(qǐng)看下面！?。?/p>