我一向認(rèn)為語文一科，學(xué)和不學(xué)的成績差距并不大，所以語文課我常常定義為用來放松的課。
只可惜，我們語文老師是位年輕女性，二十來歲，師范研究生畢業(yè)，對比之下是我們科任老師中最年輕好看的一位。
她走上講臺，把手提包放在講桌上，然后道：“因為來了新同學(xué)，所以我重新自我介紹一下，我姓何，單名一個妍字....”何老師簡短的介紹了一分鐘后，便說了這節(jié)課的安排“這堂課，我想請各位同學(xué)介紹一下自己對語文的看法或者為什么讀書。”
說罷，仍然是有請靠門那邊第一排的同學(xué)發(fā)言。
楊樹又看著我，滿臉憂愁“又是介紹?！?br>
我笑瞇瞇看著楊樹“你不是挺喜歡語文的嗎，這不輪到你表現(xiàn)了。”
“我....唉”楊樹欲言又止的樣子，我就知道，他無非是覺得何老師年輕，講課比較有趣，而不是對語文感興趣。
正當(dāng)我打趣楊樹的時候，一位我不認(rèn)識的女孩正在回答問題：“我從小就喜歡看書，爸媽他們說只有好好讀書才可以過好日子?！?br>
那女孩臉上有些微胖，身高不高，可能一米六幾，說話聲音很清脆。
但說這話的時候明顯帶著別樣的情緒。
何老聞言，出聲安慰道：“嗯，加油！
一定可以的?！?br>
說完，拍了拍女孩的肩膀，投給她一個鼓勵的眼神。
女孩道了聲謝謝后，便坐下了。
接下來繼續(xù)輪著后面走。
楊樹此時對我說道：“聽說，我們班很多家里經(jīng)濟不太好的，也不知道是不是真的?！?br>
我看向他，擺手道：“哎，不信謠不造謠不傳謠?！?br>
他聽后，理解似的點點頭，我倆繼續(xù)聽著同學(xué)們的介紹。
輪著輪著，就輪到了林七月同學(xué)。
何老師看著她，林七月站起來，又是擺手又是搖頭，應(yīng)該是表達(dá)自己不行的意思。
何老師出聲鼓勵了幾句，見女孩依然不愿意，遂也就放棄了。
我余光看著她，不免有些好奇，社恐的這樣了?在我走神的時候，不知不覺就輪到我了。
“要到你了?！?br>
楊樹提醒我，才發(fā)現(xiàn)何老師不知道什么時候己經(jīng)站在我跟前不遠(yuǎn)，正在聽我前面一位同學(xué)的回答。
前面的我認(rèn)識，叫李陽。
屬于下課很嗨的那種。
李陽的回答讓何老師很贊揚，還夸了句“好好學(xué)，沒問題?！?br>
“那么這位同學(xué)呢?！?br>
我站起身:“我以前很喜歡寫作文，或者散文之類的，也喜歡看小說，對語文還是挺喜歡的....”我簡短的說了幾句。
其實我很想說我對于沒啥感覺，但出于對老師的尊重還當(dāng)著老師的面，我也沒這樣說。
倒是楊樹，顯得很有激情，不過沒幾句話詞窮了。
看得出來楊樹很想表現(xiàn)一番，但他在不談及歷史的時候，實在是沒有詞匯。
何老師看著幾次想要開口但不知說什么的楊樹微笑道：“坐下吧，下次想好了再來。”
同樣拍了拍他的肩膀。
楊樹無奈地坐在板凳上，低聲道：“我怎么感覺他們在笑我？”
我看著楊樹，憋著笑意:“沒有，人生哪兒那么多觀眾，都是錯覺?！?br>
楊樹疑惑地看著我，“你是有什么大病嗎？
怎么臉色不太好?！?br>
我轉(zhuǎn)過頭去，開始聽陳新的回答。
我當(dāng)然不能讓楊樹知道我在笑他，不然他指定得說我兩句。
等到下課鈴聲響起，一節(jié)西十分鐘的課就如此草草過去了，還有一位同學(xué)沒介紹完，為此何老師很自然的拖了幾分鐘。
我實在不明白，為什么所有老師都掌握拖堂這一門神奇的技術(shù)。
大部分同學(xué)的回答其實都千篇一律，如今的語文不斷的咬文嚼字，似乎讀書的意義也隨著時代慢慢改變了。
這一節(jié)語文課還算有趣，但依然沒有驅(qū)散我腦海的睡意，于是補上早讀沒能完成的休息，繼續(xù)趴在桌上睡覺。
楊樹也是一樣，他昨晚指不定玩到多晚，可惜他不長黑眼圈，這讓我很是奇怪，也許是每個人體質(zhì)不同的原因吧。
關(guān)于選班委一事，我向來是沒什么想法的，畢竟學(xué)習(xí)對我而言著實有些吃力。
一睡就是十分鐘，首到打鈴后我被陳新叫醒，才緩緩回過神來。
至于這節(jié)課，我轉(zhuǎn)頭向陳新問道：“這節(jié)啥課？”
陳新“數(shù)學(xué)?！?br>
我看著他課桌上的數(shù)學(xué)課本，隨即轉(zhuǎn)過頭來，也拿出數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)練習(xí)冊。
不自傲的說，作為一個文科生，我數(shù)學(xué)當(dāng)屬六門中學(xué)的最好。
所以對于數(shù)學(xué)課一向是自由安排，而我們的數(shù)學(xué)老師，楊老師也比較隨和，只要在他課堂上不打擾別的同學(xué)，他一向是寬容的。
當(dāng)然，如果睡覺的話，他也會適當(dāng)提醒一下，對于那些不學(xué)習(xí)的人，楊老師也秉持著盡力而為的理念。
因此，楊老師稱得上我最尊敬的一位。
待到第二道鈴聲響起，楊老隨身掛著的鑰匙串的聲響率先進(jìn)入耳朵，之后便看見他穿著一雙涼鞋走進(jìn)教室。
“好，一個假期過去了......”一如既往的新學(xué)期訓(xùn)話，無非是讓我們收收心，靜下心學(xué)習(xí)之類的。
大概五分鐘之后，楊老讓大家翻開課本，隨即開始了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，介于我己經(jīng)提前預(yù)習(xí)了的原因?qū)W起來很輕松，但楊樹顯然就沒那么容易了。
一節(jié)課的時間我的身旁都傳來一股不解的氣息。
課后，楊老沒有拖堂，而楊樹則向我求助道：“這道題怎么弄啊？”
我看了看，發(fā)現(xiàn)只是上學(xué)期才學(xué)過的內(nèi)容，“這個啊，書上有，我給你翻。”
說罷，拿起楊樹桌上的數(shù)學(xué)書翻找起來，沒一會兒就找到了。
“這里，你看完就會了?！?br>
楊樹接過書，說了聲謝謝，隨后認(rèn)真看了起來。
幾分鐘過后，露出恍然大悟的神情“原來這么簡單？”
我笑呵呵道：“肯定啊，基礎(chǔ)知識?！?br>
說完，就看見楊樹興致沖沖地開始刷練習(xí)冊。
我也沒再打擾，又趴在桌上補覺。
第二節(jié)的課間是大課間，今天恰好不做操，因此我睡的格外舒服，只是睡醒偶爾會在桌上留下口水。
