男女主角分別是李明澤王安的其他類型小說《穿越古代當(dāng)儒圣全文+番茄》，由網(wǎng)絡(luò)作家“主流不如”所著，講述一系列精彩紛呈的故事，本站純凈無彈窗，精彩內(nèi)容歡迎閱讀！小說詳情介紹：第一章：穿越大乾，風(fēng)流儒圣初現(xiàn)李明澤的最后一刻記憶還停留在自己獨(dú)自坐在書桌前，備課的場(chǎng)景中。他剛剛準(zhǔn)備在第二天的課堂上講解《論語》中的“敏而好學(xué)，不恥下問”這一章節(jié)——作為一名小學(xué)語文老師，他的工作一度平凡至極，然而每次講解經(jīng)典，心中都會(huì)升起一絲滿足感。晚上，他總會(huì)做些備課，偶爾也會(huì)調(diào)侃自己是否可以憑此成為一個(gè)更“儒雅”的人。然而，今天晚上，這種寧靜的生活竟然因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的變故完全打破了。那一刻，李明澤正在翻閱著一本文言文教材，隨著眼皮逐漸沉重，他開始感到一陣眩暈，整個(gè)人仿佛進(jìn)入了一個(gè)漩渦，眼前的世界開始模糊，直到完全黑暗?！霸摬粫?huì)是太累了吧？”他心里嘀咕，嘴巴卻已經(jīng)說不出話來。在那一刻，他完全失去了意識(shí)。當(dāng)李明澤再次睜開眼睛時(shí)...
《穿越古代當(dāng)儒圣全文+番茄》精彩片段
第一章：穿越大乾，風(fēng)流儒圣初現(xiàn)
李明澤的最后一刻記憶還停留在自己獨(dú)自坐在書桌前，備課的場(chǎng)景中。他剛剛準(zhǔn)備在第二天的課堂上講解《論語》中的“敏而好學(xué)，不恥下問”這一章節(jié)——作為一名小學(xué)語文老師，他的工作一度平凡至極，然而每次講解經(jīng)典，心中都會(huì)升起一絲滿足感。晚上，他總會(huì)做些備課，偶爾也會(huì)調(diào)侃自己是否可以憑此成為一個(gè)更“儒雅”的人。
然而，今天晚上，這種寧靜的生活竟然因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的變故完全打破了。
那一刻，李明澤正在翻閱著一本文言文教材，隨著眼皮逐漸沉重，他開始感到一陣眩暈，整個(gè)人仿佛進(jìn)入了一個(gè)漩渦，眼前的世界開始模糊，直到完全黑暗。
“該不會(huì)是太累了吧？”他心里嘀咕，嘴巴卻已經(jīng)說不出話來。
在那一刻，他完全失去了意識(shí)。當(dāng)李明澤再次睜開眼睛時(shí)，眼前的景象讓他瞬間愣住——他并不在自己熟悉的家中，而是置身于一間古色古香的房間里。
四周的家具簡陋卻精致，房間里掛著各式古董畫作，墻角的香爐冒著微微的青煙，一切都透露著濃郁的古代氣息。李明澤的腦袋頓時(shí)嗡嗡作響，記憶里的一切仿佛被沖刷得干干凈凈——難道，這不是一個(gè)夢(mèng)？
他揉了揉眼睛，心里有些忐忑地低語：“不可能吧……這是在做夢(mèng)嗎？”
他站起身，隨意走到窗前，外面的景象更加讓人疑惑。街道上沒有現(xiàn)代的汽車與電線，而是街道兩旁排列著各式古代房屋，行人穿著古老的長袍，拿著油紙傘，步伐匆匆，看起來就像是穿越到了幾百年前。
李明澤深吸一口氣，“算了，管他是不是夢(mèng)。反正夢(mèng)也能活得瀟灑?！?br>
他甩了甩腦袋，開始分析起周圍的環(huán)境。房間中的一張大桌上堆滿了古代書籍和一些文房四寶——毛筆、硯臺(tái)、紙張等，旁邊還有一面銅鏡，反射出他自己穿著一套古代書生服的模樣。
“這……是哪里？”李明澤自言自語，拿起那面鏡子細(xì)看自己。鏡中的人穿
，李明澤在答卷的最后一部分，也沒有落入“俗套”。他利用《中庸》中的“和而不同”哲學(xué)，提出了一條讓考官們更為震驚的理念：“只有在多樣性中保持‘和’的原則，才能真正做到國家的長治久安?！?br>
這一條言之成理的總結(jié)，將古代的儒家經(jīng)典智慧與李明澤的現(xiàn)代視野完美結(jié)合，令人拍案叫絕。李明澤在答題過程中，不僅展現(xiàn)了深厚的學(xué)識(shí)，更用極具現(xiàn)代氣息的語言和思維方式，打破了古人對(duì)“儒家”固有的理解框架。
當(dāng)李明澤提交答卷后，其他考生紛紛交換意見，臉上帶著既震驚又佩服的表情。有人小聲討論：“這位李明澤，實(shí)在是與眾不同，他不僅僅是在‘寫文章’，而是在‘改變’我們對(duì)儒學(xué)的理解！”
這場(chǎng)鄉(xiāng)試結(jié)束后的消息迅速在全鎮(zhèn)傳開，不僅考生們震驚，連不少高官、名士也都紛紛得知了李明澤的名字。許多人開始猜測(cè)，這位年輕的書生究竟是從哪里冒出來的，為何能在眾多書生中脫穎而出。最終的結(jié)果卻讓所有人都大吃一驚——李明澤竟然以滿分的成績，奪得了鄉(xiāng)試的狀元。
消息傳遍四方，整個(gè)小鎮(zhèn)沸騰了。商賈、士子、百姓都紛紛涌向街頭，向這位年紀(jì)輕輕卻才華橫溢的書生投來敬仰的目光。而李明澤自己，則依舊風(fēng)流儒雅，穿著飄逸的學(xué)士服，微笑著接受大家的恭賀。
“這不是我一個(gè)人的榮耀，這是儒學(xué)的榮耀！”李明澤心中暗自想道。此時(shí)的他，已經(jīng)不再是那個(gè)窮困潦倒的書生，而是變成了整個(gè)大乾朝最受關(guān)注的年輕才子。他不僅以才華震動(dòng)了學(xué)界，還為自己贏得了未來的機(jī)會(huì)，向著更廣闊的舞臺(tái)邁出了第一步。
這一切，都不過是李明澤實(shí)現(xiàn)自己命運(yùn)逆襲的開始。
著一身清雅的藍(lán)色長衫，外面披著一件褐色的輕紗外袍，手腕上還有幾串玉佩微微晃動(dòng)。他的面容雖然沒有驚艷絕世的美麗，但在這個(gè)古代的裝扮下，顯得格外儒雅。
“這倒是挺合適的，怎么就那么順眼？”李明澤忍不住低笑出聲，眼前的自己實(shí)在是太符合“風(fēng)流書生”這個(gè)角色了。稍微拂去額前的一縷鬢發(fā)，他試圖思考起這個(gè)情景。
“該不會(huì)是穿越了吧？”他突然有些激動(dòng)地自言自語道，“難道我已經(jīng)穿越到古代了？”
這一刻，李明澤陷入了短暫的沉思，他的腦海里飛快地閃過各種可能性。對(duì)于古代的知識(shí)，李明澤并不陌生——畢竟他是語文教師，經(jīng)常教授《論語》《孟子》之類的經(jīng)典文獻(xiàn)。但是現(xiàn)在，他卻突然置身于這樣的古代環(huán)境中，他的心中既有驚訝又有一絲不安。
“這……如果是穿越了，那該怎么辦？”他輕聲自語，眼神開始游移，“難道這就是所謂的穿越??？我成了某個(gè)歷史人物的替身了？”
就在他有些迷茫時(shí)，腦海里突然閃現(xiàn)一個(gè)念頭：“不行，我得保持低調(diào)！”
他一邊小聲自語著，一邊走向床頭的書桌。桌面上的書卷翻得有些凌亂，他心中一陣竊喜：“古代的書籍總歸是我熟悉的啊，雖然沒有現(xiàn)代的教材那么方便，但至少……這算是走上了‘文人之路’吧！”
不過，正當(dāng)李明澤興致勃勃地翻看著桌上的書籍時(shí)，他卻突然發(fā)現(xiàn)旁邊的窗外景象有些不對(duì)勁——他看到了一群人穿著古代的長袍走過。李明澤靠近窗戶，小心地觀察著周圍。他愣住了——那些人不僅衣著古樸，行為也完全不像是普通百姓。而且，他們的眼神時(shí)不時(shí)朝他的窗戶瞥來，仿佛在盯著他。李明澤的心跳開始加速。
“看起來像是某個(gè)名門書生被別人注意到了？”李明澤輕聲嘀咕，手不自覺地?cái)[弄了一下自己腰間的玉佩。
“算了，管他呢?！彼蝗挥中α诵Γ氲剑骸叭粽媸谴┰?，那也算是好事。我倒要看看這個(gè)古代的世界，會(huì)不會(huì)有我這現(xiàn)代文人的一席之地！”<
之，不亦說乎’……”李明澤低聲背誦，但背了幾遍后，他忽然停下來，疑惑地看著手中的書卷，“孔子說過，‘學(xué)而不思則罔’，我現(xiàn)在怎么背的都像在想，究竟我是去科舉考試，還是去考心靈雞湯呢？”
他苦笑一聲，心中涌起一絲自嘲：“這大概是穿越后的第一個(gè)‘心理問題’吧！”
李明澤將《論語》合上，開始自我安慰：“不要急，別讓現(xiàn)代的思維方式影響了自己。也許這里的考試并不單純是考試知識(shí)，而是考驗(yàn)一個(gè)人的‘心性’。”他頓了頓，似乎有些不確定，“或者說，是考‘心態(tài)’吧。”
然后，他又開始翻開《詩經(jīng)》：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”他試著按照古代的方式背誦，卻總是背錯(cuò)一字，或是念錯(cuò)音節(jié)。每次糾正過后，他都會(huì)不由得低笑，“這年頭，連最基礎(chǔ)的詩經(jīng)都能背錯(cuò)，真是太有意思了?！?br>
他在腦海里盤算著，鄉(xiāng)試到底考哪些內(nèi)容。除了那些經(jīng)典的儒學(xué)典籍，似乎還得考時(shí)事和文學(xué)作品。他自己不禁對(duì)現(xiàn)代的審題方式頗為自信：“這幾道題目，不就是考察‘知行合一’嘛！”
但就在他低頭苦思的瞬間，一只飛來的蚊子輕輕地叮咬了他的手臂。他惱怒地拍了拍，卻也隨即想到：“這蚊子可真像那些官僚，不分時(shí)機(jī)地‘啃’上你?！?br>
突然，他心生一計(jì)，嘴角微微揚(yáng)起，眼睛閃爍著幾分自信的光芒：“說到‘知行合一’，那正好，我就來展示一下實(shí)際操作?！?br>
他走到書桌前，拿起桌上的紙筆，忽然寫下一首簡短卻極具鋒利感的詩：
“蚊蟲啃血不自知， 吾行有道立其規(guī)， 一紙奏折傳朝堂， 文如雷霆震四方?！?br>
這首詩毫不客氣地揭示了古代官僚體系中“蚊蟲般”的腐化與懶政，同時(shí)，展示出李明澤與這些權(quán)貴們博弈的獨(dú)特態(tài)度和風(fēng)度。他輕笑著念了一遍，隨即將這首詩攤開在書院桌上，等著自己那些曾經(jīng)不屑的學(xué)子們來“品評(píng)”。
果然，不到片刻，一名年輕的學(xué)子走進(jìn)書房，看到那首詩后眼中閃過一絲震驚：
充滿了期待和信心。
李明澤的講學(xué)之路越來越成功，他的教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹一幟，吸引了無數(shù)學(xué)子的參與。許多學(xué)子稱贊李明澤講解經(jīng)典時(shí)的幽默風(fēng)趣，認(rèn)為他的方式比傳統(tǒng)的死板教學(xué)更有趣、更有活力。然而，隨著李明澤的聲名鵲起，外界的質(zhì)疑聲也開始增多，尤其是來自士族貴族的批評(píng)。
這一天，李明澤正坐在講堂里準(zhǔn)備講解《大學(xué)》時(shí)，忽然收到了一份來自某些貴族學(xué)子的信函。信中大致內(nèi)容是質(zhì)疑李明澤的教學(xué)方式：“李明澤先生所講的儒學(xué)，皆為現(xiàn)代之見，辭藻浮華，實(shí)無深意，豈能教化世人？”
信件落款是“諸位貴族學(xué)子聯(lián)合上呈”。
李明澤看完信后，輕輕一笑，心中并不慌亂。雖然這些批評(píng)言辭激烈，但李明澤并不為之動(dòng)搖。他知道，這背后不僅僅是對(duì)他個(gè)人的攻擊，更代表了古代學(xué)術(shù)界對(duì)他所推崇的“現(xiàn)代化教學(xué)法”心存戒備與反感。
李明澤在講堂上深吸一口氣，微笑著看向前來聽課的學(xué)子們。他知道，這一天終于來了，不僅是自己個(gè)人的挑戰(zhàn)，更是時(shí)代的挑戰(zhàn)。他站起身，拿起桌上的一卷竹簡，緩緩開口道：“各位，今天我們要繼續(xù)討論《大學(xué)》中的‘格物致知’，這段話在古人眼中，可能是個(gè)‘呆板’的命題，但在我看來，它實(shí)際上有著極為深遠(yuǎn)的意義。”
學(xué)子們紛紛專注地聽著李明澤講解，李明澤頓了頓，隨即目光掃過臺(tái)下的幾位貴族學(xué)子。這些學(xué)子個(gè)個(gè)神情冷峻，他們是書院中的?？?，身上帶著深厚的士族氣息，眼中流露出對(duì)李明澤的幾分輕視。
“‘格物致知’，我想大家都很熟悉吧？”李明澤故意調(diào)皮地問道。
幾位貴族學(xué)子點(diǎn)了點(diǎn)頭，其中一位冷笑道：“這不是‘古人’的教學(xué)思維嗎？現(xiàn)在的時(shí)代，早已不再是那種死板的教育了，何必再糾結(jié)于這些陳舊之道？”
李明澤一聽，臉上露出了一絲微笑：“正好，你們提到‘死板’二字，我倒是可以借此機(jī)會(huì)，說一說我們所面臨的現(xiàn)狀?！?br>
他稍微停頓了一下，接
