察覺到有人注視，專心聽班主任說話的陳清濯偏頭瞧來一眼。
葉蓁已經(jīng)迅速收回了視線，他只看見了女生的側(cè)臉。
停頓了兩秒，他神情沒什么變化地轉(zhuǎn)開眼。
老池拿起成績(jī)單，說出讓人找她過來的目的，“你的一模成績(jī)不錯(cuò)，能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班?！?br>
葉蓁并不意外。
她對(duì)自己的水平很清楚。
“你轉(zhuǎn)到我班上那天校長(zhǎng)跟我說這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)心態(tài)上容易有波動(dòng)，讓我盡量多關(guān)照你?！?br>
老池說，“不過通過這兩周的觀察我覺得你狀態(tài)還不錯(cuò)，摸底考這幾門課的試卷我看了，答的很漂亮，有些小題我覺得你有點(diǎn)馬虎了，不然還有進(jìn)步空間，這是一件非常好的事情?！?br>
葉蓁戰(zhàn)術(shù)性點(diǎn)頭。
老池喝了口水，看著她，“找你來呢，是有兩個(gè)事兒?！?br>
“我那天班會(huì)在班里說年級(jí)前六十能夠自主選擇去實(shí)驗(yàn)班，你的成績(jī)是夠的，實(shí)驗(yàn)班的進(jìn)度比普通班要快，資源也更適合，小葉你的想法呢？”
老池把摸底考的成績(jī)單遞給她。
葉蓁接過來，低頭看。
她名次可以說非常不錯(cuò)，年級(jí)第八。
倘若按照實(shí)驗(yàn)班“1221”這樣分班的形式，她應(yīng)該被分到實(shí)驗(yàn)一，成績(jī)條后面有標(biāo)注。
目光向上，停止在最上方的那格。
年級(jí)第一名，現(xiàn)在站在辦公室里，距離她不過一米遠(yuǎn)。
實(shí)驗(yàn)一班的班長(zhǎng)，陳清濯。
他也聽到了老池的話，朝她看了過來。
侯老師：“對(duì)呀，葉同學(xué)，可以考慮一下要不要來我們班哦。”
葉蓁沒說話，她有些猶豫。
如果是轉(zhuǎn)到附中來的第一天，且知道陳清濯就在實(shí)驗(yàn)一班，她一定毫不猶豫的就選擇去了。
但這兩周下來，老池現(xiàn)在問她要不要去，葉蓁發(fā)現(xiàn)她竟然對(duì)五班產(chǎn)生了不舍的情緒。
盡管進(jìn)實(shí)驗(yàn)班是靠近陳清濯最好的辦法。
她想了想，問道，“第二件事呢，跟這件事有關(guān)聯(lián)嗎？”
老池笑了笑，“算有吧，還記得你來報(bào)到那天我跟你侯老師說的那個(gè)清北培優(yōu)班嗎？”
“年級(jí)組決定組建兩個(gè)小培優(yōu)班，文理各一個(gè)，理科是抽取咱們理班的年級(jí)前十名組成，咱們這次摸底考試的出題就是各科目組組長(zhǎng)針對(duì)這個(gè)培優(yōu)班來的，你的成績(jī)?cè)诘诎耍M(jìn)去是沒問題的?！?br>
“說有關(guān)聯(lián)是因?yàn)檫@個(gè)培優(yōu)班只在晚自習(xí)和周末進(jìn)行，平時(shí)就還是在各自的班里上課，你的排名都涵蓋在里面了，不過老師得提醒你，要考慮清楚自己的抗壓能力再做決定?！?br>
聽老池說完，葉蓁心里幾乎很快就有了決斷。
不出意外，陳清濯是一定會(huì)進(jìn)培優(yōu)班的。
那她肯定也要進(jìn)。
葉蓁思考了片刻，詢問，“老師，我可以選擇繼續(xù)留在五班，但晚自習(xí)跟著培優(yōu)班一起上課嗎？”
還有比這更好的嗎？
若即若離就是情感發(fā)酵的溫床。
至于壓力？不存在的。
學(xué)習(xí)這東西，葉蓁從小就手到擒來。
老池似乎是沒想過她提出的這種方案，有些驚詫不解，半天沒說話。
葉蓁：“老師，這樣不行嗎？”
老池皺著眉，似是不太贊同。
倒是侯老師笑著替他解答了，“不是不可以，是你這樣容易上下銜接不當(dāng)，造成進(jìn)度上的落差?！?br>
“葉蓁，我看了成績(jī)單，咱們理科培優(yōu)的十個(gè)人里有七個(gè)都是原本就在實(shí)驗(yàn)班的，除了你之外的另外兩個(gè)人的班主任也已經(jīng)找過他們了，他們都毫不猶豫的選擇進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，這樣一來大家平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度就都是一致的，那么晚自習(xí)跟周末肯定是依據(jù)這個(gè)進(jìn)度進(jìn)行沖刺，你留在五班那進(jìn)度不就亂套了？”
