精選一篇穿成阿斗，打造千古盛世穿越、魂穿、歷史、佚名穿越、魂穿、歷史、小說《穿成阿斗，打造千古盛世》送給各位書友，在網(wǎng)上的熱度非常高，小說里的主要人物有佚名，無錯版非常值得期待。小說作者是排骨，這個大大更新速度還不錯，穿成阿斗，打造千古盛世目前已寫1794412字，小說最新章節(jié)第641章 大漢帝國，誰與爭鋒？，小說狀態(tài)連載中，喜歡連載中小說的書蟲們快入啦~
書友評論
科幻與史書相結合，相得益彰，很喜歡的一部小說！
好好讀書，這書第一要有儲備，第二要有想法。不要意淫一點東西就跑過來展示給大家看。
特別是你這種小朋友，剛出道要多學習，不要一上來就給自己立一個夠不到的牌坊。大家臉上都不好看你說是不是。
又看了目錄，這書也就6到7分的水準。題材固然很好可被寫成這個求樣！
章節(jié)推薦
第264章 打架用磚乎
第265章 兩座廢城
第266章 既高估，又低估
第267章 治世思想
第268章 三道防線
作品閱讀
成都，皇宮，坤寧殿內(nèi)，禮樂聲聲，一片祥和之氣。李昭儀的冊封大典如期舉行，由奉常孫玄宣讀詔書：
“告曰：軒曜垂象，閨廷列位，助宣陰教，取則上玄，爰從古昔，寔惟通典。李達之女李氏，識悟開朗，性履清暢，譽流笄翟，義彰蘋藻。遂能德綜十倫，孝高百行。秩茂左嬪，思被光寵。擅美公宮，移芳椒掖，情深惟舊，宜正恒序。可冊昭儀。往欽哉，其光膺命，可不慎歟?！?br>
李昭儀叩拜謝恩，后被送往安昌殿。
冊封儀式完成之后，孫玄又宣讀了大赦天下的詔書，全國的數(shù)千名囚犯皆被赦免，其中也包括楊儀。
在封建社會，一般“大赦天下”都是指的普通犯人，如果是謀反、大逆、謀叛、惡逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂則不在赦免之例，這是所謂的“十惡不赦”。
這個時代極其看重君臣之道，劉閃卻把這些看得極淡，他考慮到楊儀追隨先皇和諸葛丞相多年，曾為大漢立下一定的功勛。
在劉閃看來，楊儀下獄并不是什么大罪，如果因為幾句話就“十惡不赦”，豈不傷了眾臣之心？若是如此，往后恐怕沒人敢進忠言。
由于這個時代沒有“細菌”的概念，劉閃就用細菌感染后的癥狀向醫(yī)官們請教，再結合自己對一些常見中藥材功效的記憶，向各郡縣治所發(fā)出“大量收購藥材”的詔書。
百姓們聞之都很興奮，因為蜀中各地的稻谷和小麥都是一年生作物，并且有特定的播種季節(jié)，百姓們可趁農(nóng)閑的時候，大量采集或繁育這些藥材，然后售給當?shù)刂嗡墓賳T，這樣一來，他們又多了一項收入。
劉閃大量收集這些藥材，他的目標，并不是將這些藥材按照傳統(tǒng)的方法使用，而是想將它們的有效成分提取出來，從而可以方便地用在戰(zhàn)場上，及時搶救受傷的士卒。
劉閃已經(jīng)成立了一個名為“制藥廠”的機構，這個機構由部分醫(yī)官和有中藥材炮制經(jīng)驗的人組成，現(xiàn)在已有四百多人。在制藥廠中，多數(shù)人都在濃縮柳枝的有效成分水揚酸，另一部分人在試著濃縮黃蓮的有效成分。
劉閃知道，不論在這個時代還是一千多年以后，黃蓮是最常用的中藥材之一。
按醫(yī)官們的說法，黃蓮具有清熱燥濕，瀉火解毒的功效。常用于濕熱痞滿，嘔吐吞酸，瀉痢，黃疸，高熱神昏，心火亢盛，心煩不寐，血熱吐衄，目赤，牙痛，消渴，癰腫疔瘡等癥；在外用時，對濕疹，濕瘡，耳道流膿、目赤，口瘡等都有較好的療效。
劉閃并未學過西醫(yī)或西藥，聽醫(yī)官們說黃蓮、黃柏、三顆針等藥材都有這樣的效果，劉閃猜測，這些藥材中肯定含有抗菌或抗病毒的成分，只是不知道具體是什么成分。
前幾天，通過二百多名傷兵的試驗，劉閃確定這些藥材熬的水具有與水揚酸相似的“抗菌消炎”效果，甚至比水揚酸的效果還好得多，現(xiàn)在正在進行第二步的試驗，就是將其濃縮。
醫(yī)官們按照濃縮水揚酸的辦法，將十幾斤黃蓮投入陶制的大釡中，加入清水熬制了一個多時辰。濾掉雜質(zhì)后再倒入釡中慢慢加熱，待水份大量蒸發(fā)后，釡中只剩下一團黑褐色特別粘稠的膏狀物。
醫(yī)官們?nèi)∠乱恍K膏狀物，用清水稀釋后擦拭或清洗傷兵們的傷口；另有幾名因傷發(fā)燒的傷兵也服下了濃縮后的藥材，醫(yī)官們正在密切觀察，如果這樣仍能消腫或輔助退燒，制藥廠將會大量濃縮黃蓮、黃柏或三顆針等藥材。
劉閃詢問幾位大臣后得知，在先漢時代，從中央到地方已有初步的教育體系。由中央政府直接主辦的是類似于大學性質(zhì)的“太學”，另有特殊性質(zhì)的“鴻都門學”。
“太學”主要講授的是五經(jīng)《易》《書》《詩》《禮》《春秋》。學生選一經(jīng)學習，以自學為主，教師定期講經(jīng)，每年考試一次，東漢后又定“二歲一試”制，修業(yè)年限不定，以考試及格為限，成績優(yōu)良者任用為官。
“鴻都門學”由漢靈帝于光和元年（公元178年）創(chuàng)立，因校址在鴻都門故有此名。鴻都門學摒棄儒家經(jīng)典，專門研究尺牘、辭賦及字畫一類的藝術。這些學生畢業(yè)后“或出為刺史、太守，入為尚書、侍中，乃有封侯賜爵者?！?br>
可以說，“鴻都門學”為漢代建立了嶄新的教育體制，開辟了?？茖W校培養(yǎng)文學藝術人才的先河。
除了以上的“大學”外，兩漢時期也設有地方學校，到東漢平帝時成為定制：郡設學，縣設校，鄉(xiāng)設庠，聚（村）設序。其中，郡設的“學”屬?？菩再|(zhì)的學校，“?！睂僦袑W性質(zhì)，“庠”、“序”則為小學。
在漢代，除了這些官學之外，民間的私學也很發(fā)達，有私人設立的“書館”和經(jīng)師講學等。到了東漢時期，私學更加興盛，不少大師名儒不愿卷入統(tǒng)治集團內(nèi)部斗爭，或政治上不得志，則避世隱居，收徒講學。
可以說漢代的教學制度已經(jīng)很完善，這樣的學校制度沿襲了二百多年，直到近年，由于戰(zhàn)亂的原因才銷聲匿跡。
但是，不論是官學還是私學，只有那些王公貴族或富戶門閥出身的孩子才有資格“上學”，普通百姓的孩子，從出生開始就被排除在校門之外。
十年樹木，百年樹人。
要“樹人”，就得靠教育，只有“人材”才能強國。
劉閃自然知道教育的重要性，但他要的不僅僅是背誦四書五經(jīng)的人材，急需的是具有治國、謀略、科技、種植、醫(yī)藥等知識的專業(yè)人材。
劉閃好歹是大學畢業(yè)，也有超越這個時代的見聞和知識，但他卻培育不出這些有用的人才，劉閃感覺十分可笑，甚至有種被打臉的感覺。
要培育出這些人才，自然需要一個、幾個甚至無數(shù)個好的老師！
劉閃思來想去，決定前去拜訪一下黃月英，想看看她是否真是傳說中的“神人”。
小說《穿成阿斗，打造千古盛世》試讀結束，繼續(xù)閱讀請看下面?。?！
