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短篇小說閱讀貴族學院:反派大小姐其實是團寵

紀扶染 著

現(xiàn)代都市連載

《貴族學院:反派大小姐其實是團寵》是作者“紀扶染”獨家創(chuàng)作上線的一部古代言情,文里出場的靈魂人物分別為馳景晟何穎,超爽情節(jié)主要講述的是:在她恢復記憶之前,一直在做反派女二的任務,她需要按時給女主找不痛快以推進她和各位男主的進展。這狗血的劇情,她放著身價一萬三千億大佬獨生女不做,天天就知道圍著男人轉(zhuǎn)!而女主靠著她傻白甜的人設和F4過上了美好幸福的生活……既然她穿到了富家千金的身上,那就好好享受一下富豪的生活!雖然是惡毒人設,可她在學校的魅力也不容小覷!粉絲團的男粉為她剪渣男衣服,圍堵渣男!為了繼承家產(chǎn),她發(fā)奮學習,什么愛情,什么男人,統(tǒng)統(tǒng)滾一邊去吧!...

主角:馳景晟何穎   更新:2024-08-14 03:44:00

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男女主角分別是馳景晟何穎的現(xiàn)代都市小說《短篇小說閱讀貴族學院:反派大小姐其實是團寵》,由網(wǎng)絡作家“紀扶染”所著,講述一系列精彩紛呈的故事,本站純凈無彈窗,精彩內(nèi)容歡迎閱讀!小說詳情介紹:《貴族學院:反派大小姐其實是團寵》是作者“紀扶染”獨家創(chuàng)作上線的一部古代言情,文里出場的靈魂人物分別為馳景晟何穎,超爽情節(jié)主要講述的是:在她恢復記憶之前,一直在做反派女二的任務,她需要按時給女主找不痛快以推進她和各位男主的進展。這狗血的劇情,她放著身價一萬三千億大佬獨生女不做,天天就知道圍著男人轉(zhuǎn)!而女主靠著她傻白甜的人設和F4過上了美好幸福的生活……既然她穿到了富家千金的身上,那就好好享受一下富豪的生活!雖然是惡毒人設,可她在學校的魅力也不容小覷!粉絲團的男粉為她剪渣男衣服,圍堵渣男!為了繼承家產(chǎn),她發(fā)奮學習,什么愛情,什么男人,統(tǒng)統(tǒng)滾一邊去吧!...

《短篇小說閱讀貴族學院:反派大小姐其實是團寵》精彩片段


那么最大的可能就是何穎的同學了。

知道何家情況的同學其實就那些,兩只手就能數(shù)的清楚,可是那些學生也不會主動告訴何穎,否則怎么謀利。

最大的可能是何穎自己猜出來的。

一番思索,張老師聯(lián)系校園八卦得出了自己的結論。

何穎會知道真相應該是通過試探上官銘宇和馳景晟這兩個人試探出來的。

馳景晟平日里的做派倒還算好,上官銘宇的動靜可是好幾次鬧得連校長都看不下去了,還專門寫信給上面罵上官家,這才讓上官銘宇收斂了一些。

張老師讓何穎在沙發(fā)坐下,又給何穎泡了一杯安神茶,才坐到她的身邊,柔聲道:“何穎,你剛才說努力沒有意義,其實不是這樣,你的努力老師看的見,你是一個很優(yōu)秀的孩子這一點毋庸置疑。”

何穎還是那副處變不驚的樣子,只是又重復了一遍剛才的話:“謝謝張老師,但真的沒有意義,我在學校學習三年,還不知道會發(fā)生什么,與其到時候滿身污名,還不如現(xiàn)在干干凈凈地離開。”

張老師對于何穎這么直白的話有些震驚,何穎優(yōu)秀是真的,通透也是真的,正因如此,她才會在聽到何穎說要退學的時候,感同身受地難過。

“你不必這么悲觀,鴻儒學院絕對公正,你擔心的事情只要你足夠優(yōu)秀其實并不是沒有商量的余地,你一直在努力,現(xiàn)在放棄真的甘心嗎?”張老師說到這個地步,其實也十分坦誠了。

是,何穎的繼承條件是連續(xù)三年得到鴻儒學院排名前十。

這看起來是一個很普通的條件,可鴻儒學院和普通的學校不同,它并不是一所簡單地靠期末試卷成績進行排名的學校,想要和其他學校一樣單純地靠刷題得到前十根本不可能。

期末總分包括平時在學校的表現(xiàn)分,也叫平時分,這是禮;期末試卷對于知識的檢測,這是智;選修的體育項目拿到不俗的名次或者擁有能夠征服老師的優(yōu)秀表現(xiàn),這是體;學校周六周末組織的社會活動,得到社會方面的認可,這是德。

再換句話來說,何穎的分數(shù)能夠得到多少,其實全看學校教師的評分,只要上面干涉,何穎永遠不能達成所愿。

可張老師說,學校絕對公正,這是在給何穎吃定心丸。

或許,這也是何家愿意接受這個繼承條件的原因。

試探到這里,何穎已經(jīng)心中有數(shù)了。

不是死局。

她的眼神不著痕跡地看了一眼不遠處的屏風,這個屏風上是花鳥畫,美是美,但卻和周圍的環(huán)境不太相融,按照鴻儒學院的搭配美學,本不應該出現(xiàn)這種事。

何穎垂下了眸子,沒有立刻松口,而是故意道:“十個人指責一個人是污蔑,一百個人指責一個人也可能是污蔑,可要是一萬個人指責一個人,就變成了正義?!?br>
“老師,學校也是正義嗎?”

張老師被何穎意有所指的話狠狠戳中了心口,她年紀大了,她真的看不得努力又有才華的小孩不得志,何穎本該站的很遠。

“老師從來不聽他人的正義,老師相信,我的同事們,包括校長,都有自己的正義?!?br>
“何穎,你相信老師嗎?給老師一個證明的機會,也給你自己一個繼續(xù)努力的機會?!?br>

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