第2章

得通紅，小李仍工整地在泛黃作業(yè)本上演算方程式，他總能把老師用石塊畫(huà)在黑板上的幾何圖形，在腦海中自動(dòng)轉(zhuǎn)化成規(guī)整的輔助線。

當(dāng)城里的孩子用多媒體課件學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》時(shí)，他們的語(yǔ)文老師正舉著卷邊的課本，帶孩子們?cè)诼┯甑奈蓍芟麓舐曊b讀，讓